理论观点
- 杨剑静:以校企命运共同体赋能高质量发展2021-12-01
- 张卫民：发展职业本科是职教适应性的集中体现2021-11-30
- 聂伟：职业教育办本科意味着什么2021-11-23
- 李长波 王阳：中国职业教育走出去的时代选择2021-11-18
- 聂强：高质量发展主线下如何深化“三教”改革2021-11-09
- 曹晔：构建职教教师培训新格局2021-11-05
- 童卫军：职业教育高质量发展的突破与坚守2021-11-03
- 李政：以职教高考推进人才培养一体化2021-10-26
- 赵蒙成：德技并修，高质量发展根本之道2021-10-19
- 林恭兴：构建现代职业教育体系绕不开的“三个重点”2021-10-15
- 推动高质量发展 建设技能型社会2021-10-12
- 温贻芳：深化职教课程改革 不负育人初心使命2021-10-08
- 贺星岳 任聪敏：构建融合创新的职业教育新生态2021-09-28
- 王振洪：“双高”院校要舞好高质量发展“龙头”2021-09-22
- 于进亮：书证融通：“1+X”改革突破点2021-09-18
- 胡方霞 龚卫：如何打造高水平信息技术专业群2021-09-07
- 于进亮 王超：做精做实顶岗实习 校企共育优质人才2021-08-25
- 郑艳秋：“1+X”推动课堂教学改革2021-08-17
- 王桂云：数字赋能高职数学“三教”改革2021-07-23
- 张维津:援助民族地区“双师型”教师队伍建设的实践探索2021-07-05
- 王津：找准找好“三全育人”着力点2021-06-21
- 唐林伟 巩长江：发动“三教”改革“引擎” 深化素质提高计划2021-06-01
- 对标世界水平赛事引领职业教育高质量发展2021-05-28
- 陈宝生：办好新时代职业教育 服务技能型社会建设2021-05-08
- 丁志华：发扬“三牛”精神 推动职教高质量发展2021-04-28
- 王扬南：职业教育专业目录沿革、作用与实施2021-04-19
- 徐曼曼 祝士明：增强职业技术教育适应性从何入手2021-04-07
- 赵蒙成 马雷鸣：职校“三教”改革应强化育人文化建设2021-03-25
- 葛志亮：“双高计划”背景下高职院校以文化人的实现路径2021-03-15
- 职教中国：“双高计划”打造职业教育的“国家队”2021-03-10